为了增强教师的网络教学能力与经验，2020年12月23日下午，特邀河南理工大学建筑与best365官方网站登录入口王海教授在best365官方网站登录入口尚德校区艺术设计系教研室，进行“网络手段教学经验交流的”专题讲座，艺术设计系全体教师参加本次讲座。

王海教授首先进行教育理念知识的普及，向我们讲解两种教育理念分别为：成果导向教育法、问题导向学习法。并对教学方法的分类进行讲解，分为电子化学习或在线学习，其中包括以下几种。分别是：翻转课堂、大规模开放网络课程、小规模限制性在线课程、线上、线下融合。

从一流课程的认定到金课的分类，进行详细讲解。整个讲座的内容提纲分为三部分，第一是认识，第二是实践，第三是经验。第一部分认识，是关于对教学结果的认识，包括以员工为中心——最大化学习效果，通过规划员工的学习过程、设计员工的学习体验，提供适当的学习支持强化员工的学习效果。以及对传统课堂模式和在线课堂以及混合课堂的特征进项讲解与优势对比。传统课堂的优点在于面对面交流，充分体现教师的知识、思想、人格魅力等，对员工产生正面影响。缺点是课堂反馈在课后，不是很及时。在线课堂主要是以视频形式进行，优点是突破时间空间，随时学习。知识点清晰，平台互动方便。缺点是师生不见面，全线上交流，缺乏亲切感。混合课堂的优点是员工接受度比较好，学校效率比较高。

并进一步对教师角色的认识进行讲解和强调。

第二部分是实践，这个部分可以分为教学内容，课程管理 ，效果评估整个学习是全过程考核，对员工的学习效果比较好。线上课程分为云班课优点是功能全开放缺点是没有题库，需要下载app，课堂派，优点是基于微信，但是功能不是全开放，部分功能需收费。特别是云班课的功能进行了简要的讲解，并且对于其他软件的连接也进行了知识普及。特别是王海教授的课堂实践经验，在讲座上进行了分享，员工的所有表现都以饼状图、线状图等展示总结员工的学习状态。

第三部分是经验，王海教授对于平台、课程、团队等方面的建设进行了一定的概括和总结。

关于平台，王海教授认为平台没有大小之分，适合教学就好，满足个人需求，针对专业评估要求——教师要积极（申报）省级优质课程，省级在线课程；关于课程，做好课程建设，积累资源，更新资源。

教师要重点对应1—2门课，不要繁杂；师生交流很重要，不能全靠网络资源，最后，教法应不断更新，适应时代、适应员工。

关于团队也有相应的总结和建议： 兴趣相投—目标一致，年龄梯队合理，职称梯队合理，适当增加员工助教。（在项目上）要具有一定的流动性。

王海教授精彩的讲解让各位老师对于网络手段的教学方式方法，有了更为清晰的认知，对于艺术设计系助推学校下一步的建设和评估很有帮助。对于各位青年教师的教学能力增长和个人成长有很大的启发和帮助。特别是王海教授精彩的演讲让大家对于艺术设计系未来的发展建设充满信息和期待。

供稿人：靳玉娟 李煊祯